1. Рабочая Программа По Русскому Языку 5 Класс Фгос Разумовская
2. Рабочая Программа По Русскому Языку 5-9 Класс Разумовская Фгос

Пояснительная записка. Рабочая учебная программа создана на основе следующих документов. Рабочая программа по ФГОС 5 класс по УМК М.М. Сараева Наталья Алексеевна. 23 Апр 2015. Изменения в рабочую программу по русскому языку 7 класс по Разумовской М.М. Ожгихина Наталья Владимировна.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5 КЛАСС ФГОС 1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по русскому языку предназначена для учащихся 5а класса МКОУ СОШ №3 им. Калмыкова г.Баксана. Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с нормативными документами:. Федеральный Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от №273-ФЗ;. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от г. № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с учетом внесенных изменений приказом МОН РФ от г. №1644);.

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», (с учетом изменений, внесенных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24 декабря 2015г. №81 «О внесении изменений №3 в СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях»);. Порядком организации осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от г. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от г.

№ 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекоме н дуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных п рограмм начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования» ( с учетом внесенных изменений от г. №38);. Устав МКОУ СОШ №3 им.Р. Баксана (утвержден постановлением местной администрации г.о.Баксан от г. №291);. Положение о структуре, порядке разработки и утверждении рабочих программ предметов, курсов, дисциплин в МКОУ СОШ № 3 им.

Рабочая Программа По Русскому Языку 5 Класс Фгос Разумовская

Баксана (утвержден приказом директора №202 от г.). Рабочая программа является составной частью основной образовательной программы МКОУ СОШ № 3 им. Программа по русскому языку составлена на основе Примерной программы основного общего образования с опорой на допущенную МО РФ, «Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений. Авторы-составители М.М Разумовская, С.И. Капинос, В.В.

Дрофа 2016 г. Место учебного предмета в учебном плане Программа рассчитана на 210 часов учебного времени (из расчета 6 учебных часов в неделю). 3.СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5 КЛАСС ФГОС ООО п/п Название раздела Кол-во часов Содержание учебного раздела Основные виды учебной деятельности (УУД) 1 О языке и речи 6 Язык как основное средство общения в определенном национальном коллективе. Наука о русском языке, ее основные разделы.

Русский язык как развивающее явление. Речь как деятельность. Виды речевой деятельности.

Особенности каждого вида речевой деятельности. Умение общаться - важная часть культуры человека. Разновидности речевого общения. Расширять представление о русском языке, развивать эстетические чувства 2 Повторение изученного в начальных. 4 Фонетика как раздел лингвистики. Звук - основная единица фонетики. Особенности произношения и написания слова с помощью элементов транскрипции.

Звуковой анализ слова с целью объяснения его произношения, написания и для проведения элементарного анализа звуковой стороны художественного текста Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Овладение основными нормами построения текста. В ыделять в слове звуки речи; давать им фонетическую характеристику; - различать ударные и безударные слоги; не смешивать звуки и буквы; - использовать элементы упрощенной транскрипции для обозначения анализируемо¬го звука и объяснения написания слова; - находить в художественном тексте явления звукописи; - правильно произносить гласные, согласные звуки и их сочетания в слове, а также наиболее употребительные слова и формы изученных частей речи; - работать с орфоэпическим словарем; 3 Письмо.

Орфография 12 Назначение письма в жизни человеческого общества. Орфография как раздел правописания. Разделы русской орфографии.

Виды орфограмм в корне слова, связанных с обозначением в безударных гласных. Виды орфограмм в корне слова, связанных с обозначением согласных звуков. Правописание сочетания букв, воспроизводящихся на письме всегда в одном и том же виде. Склонение существительных с шипящими на конце. Правописание Ь и Ъ в разных случаях.

Способ определения написания - тся, - ться по вопросу. Подготовка к контрольному диктанту. Находить орфограммы в морфемах; группировать слова по видам орфограмм; владеть правильным способом подбора однокоренных слов, а также приемами применения изученных правил орфографии; устно объяснять выбор написания и использовать на письме специальные графические обозначения; самостоятельно подбирать слова на изученные правила 4 Строение слова 2 Морфема - значимая часть слова. Отличия морфемы от звука (буквы) и слога. Словарь значения морфем.

Окончание как изменяемая морфема. Основа как часть слова без окончания. 5 Слово как часть речи 19 Морфология как раздел науки о языке.

Система частей речи в русском языке. Поурочные разработки по математике 5 класс никольский фгос скачать. Знаменательные части речи, их основные признаки. Формы изменяемых частей речи. Значение и правописание предлогов. Роль союзов в простом и сложном предложении.

Роль частиц в речи, их значение. Написание подробного изложения. Повторение изученного по фонетике, морфологии, орфографии. Контрольное осложненное списывание (2 варианта). Схема анализа ошибок Смысловое отношение между предложениями в тексте. Возможности абзаца в передаче основной мысли текста.

Схема анализа ошибок 6 Систематический курс русского языка. Орфоэпия 167 Фонетика как раздел науки о языке. Звук - основная единица фонетики. Гласные ударные и безударные. Согласные твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Предметы изучения орфоэпии. Знакомство с орфоэпическим словарем и его использование. Особенности ударения в русском языке. Трудные случаи ударения в словах. Изменения звуков в речевом потоке. Правильное произношение некоторых групп согласных. Подготовка к контрольной работе.

Контрольная работа. Схема анализа ошибок В ыделять в слове звуки речи; давать им фонетическую характеристику; - различать ударные и безударные слоги; не смешивать звуки и буквы; - использовать элементы упрощенной транскрипции для обозначения анализируемо¬го звука и объяснения написания слова; - находить в художественном тексте явления звукописи; - правильно произносить гласные, согласные звуки и их сочетания в слове, а также наиболее употребительные слова и формы изученных частей речи; - работать с орфоэпическим словарем; 7 Лексика. 13 Точность употребления слова в соответствии с его лексическим значением.

Основные способы объяснения лексического значения слова: краткое толкование значения слова, подбор синонимов, однокоренных слов. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова. Понимание основания для переноса наименования (сходство, смежность объектов или признаков). Основные виды тропов, основанные на употреблении слова в переносном значении (метафора, олицетворение, эпитет). Фразеологические обороты. Анализ недостатков в содержании и написании сочинения по картине.

Способы пополнения словарного запаса. Заимствованные слова. Роль старославянизмов в русском языке. Морфема как минимальная значимая единица языка. Отличие морфемы от других языковых единиц. Приставки, суффикс как словообразующие морфемы.

Порядок разбора слов по составу. Основные способы образования слов (приставочный, суффиксный, приставочно-суффиксный, безсуффиксальный). Сложение как способ словообразования.

Чередование гласных и согласных в корнях при образовании слов и их форм. И//е (-бир//бер, -тир//тер, -мир//мер и др.). Речевая ситуация. Варианты одного и того же корня, правописание которых зависит от конкретных условий в слове. Правописание иноязычных слов. Сфера употребления, типичные ситуации речевого общения, характерные для разговорного языка. Особенности языка художественной литературы.

Особенности художественной и научно-деловой речи. Деятельность ученого-филолога В.В.Виноградова. Лексические омонимы как слова, тождественные по звучанию и написанию, но различные по лексическому значению.

Различие омонимов и многозначных слов в речи. Диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы.

Основные приемы появления устаревших слов в процессе развития языка. Два типа устаревших слов: историзмы и архаизмы. Понятие 'речевой этикет'. Слова приветствия, прощания, просьбы, благодарности. Правописание неизменяемых приставок; приставок на з-с, приставок при- и пре. Различие между произношением и написанием в слове. Подготовка к контрольной работе.

Рабочая Программа По Русскому Языку 5-9 Класс Разумовская Фгос

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!

Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.